Sportlehrer/in (Unterrichtswesen)

Der Einfachheit halber verwenden wir in unserer Beschreibung die männliche Form, die weibliche Form ist selbstverständlich immer mit eingeschlossen.

Berufsbeschreibung

Auf dem Spielfeld, auf einer Leichtathletikbahn oder in einer Sporthalle unterrichtet der Sportlehrer, umgangssprachlich auch "Turnlehrer" genannt, eine Sportdisziplin und damit die Grundlagen der körperlichen Fitness, praktische Übungen sowie Spiele und Regeln. Sein Ziel ist es, den Schüler nicht nur zu guter körperlicher, sondern auch zu guter geistiger und sozialer Gesundheit zu führen.

Während des Unterrichts vermittelt der Lehrer den Schülern die Theorie und Praxis der Sportdisziplinen. Er profitiert von einem breiten Spektrum von Aktivitäten, für die er je nach den in der Schule verfügbaren Einrichtungen nutzt. Sein Beruf setzt voraus, dass er die verschiedenen Aspekte der Sportdisziplinen (Spielregeln, Ausrüstung, Sicherheit) beherrscht, sei für Einzelsportarten (Leichtathletik, Schwimmen, Gymnastik usw.) oder für Kollektivsportarten (Volleyball, Fußball, Basketball, Handball usw.).

Vor allem als Lehrer beschränkt sich seine Rolle nicht auf die Auswahl einer Sportart und die Überwachung der Aktivität. Es liegt an ihm, die motorischen Fähigkeiten seiner Schüler, aber auch ihren Sinn für Initiative, die Einhaltung der Regeln und Teamgeist zu fördern. Im Gegensatz zu seinen Kollegen hat er kein Klassenzimmer, so dass er sich mit den Wetterbedingungen, der Verfügbarkeit und der Entfernung von Sporthallen auseinandersetzen muss. Diese kann ihn dazu veranlassen, Kontakte zu lokalen Behörden und Transportunternehmen zu knüpfen.

Wie jeder Lehrer beendet er seinen Arbeitstag nicht, wenn die Glocke läutet. Er hat keine Papiere zu korrigieren, aber er bereitet seinen Unterricht sorgfältig nach dem festgelegten Programm vor und definiert für jede Klasse die zu erreichenden Ziele und die zu erwerbenden Fähigkeiten. Er muss auch das Niveau und die Progressionsmöglichkeiten jedes einzelnen Schülers berücksichtigen und dabei stets die Sicherheit der Schüler im Auge behalten. Zusätzlich zu den wöchentlichen Unterrichtsstunden widmet sich der Sportlehrer auch der Leitung außerschulischen Aktivitäten seiner Schule, ob sportlich oder nicht. Er nimmt auch an Klassenräten oder Treffen mit anderen Lehrern und Elternsprechtagen teil. Wie seine anderen Kollegen kann er Klassenlehrer sein. In diesem Fall hat er neben seinen Verantwortlichkeiten weitere Aufgaben: Kontakt zu den Familien (insbesondere in Bezug auf die Schülerberatung) oder die Organisation des Klassenrates. Er kann auch an der Organisation des Schulrates beteiligt sein.

Der Sportlehrer in der Grund- und Sekundarstufe vermittelt seinen Schülern verschiedene Fähigkeiten in den drei Bereichen des Sportunterrichts: Bewegung und Motorik (Kontrolle und Koordination von Bewegungen, Gleichgewicht usw.), körperliche Verfassung (Ausdauer, Kraft, Flexibilität usw.) und soziomotorische Zusammenarbeit (Einhaltung von Regeln, Fairplay). Es geht nicht darum, einen Bereich gegenüber einem anderen zu privilegieren, sondern sie alle zu berücksichtigen, damit Schüler darauf aufbauen und vorankommen kann. In der Hochschulbildung konzentrieren sich die Kurse auf fortgeschrittenere Konzepte, Kenntnisse und Fertigkeiten, die im Rahmen spezifischer Funktionen umgesetzt werden. Ist der Sportlehrer an einer Universität angestellt, forscht er an der Entwicklung des Wissens in seinem Fachgebiet. Er führt Forschungsarbeiten durch, verfolgt das Verfassen von Dissertationen und die Veröffentlichung von Artikeln oder Fachbüchern.

Kompetenzen & Handlungsfelder

  • Perfekte Beherrschung des Unterrichtsfachs
  • Gute Sprachkenntnisse
  • Verschiedene Sportdisziplinen kennen und sie unterrichten können
  • Über wissenschaftliche Kenntnisse verfügen (Biologie, Anatomie, Psychologie usw.)
  • Sehr gute körperliche Verfassung
  • Einen gesunden Lebensstil vermitteln und für Gesundheitserziehung sorgen
  • Die Charakteristika der Bewegung und ihre Wirkungen beherrschen, um sie für pädagogische Zwecke zu nutzen
  • Die Besonderheiten der einzelnen Schüler in Bezug auf physiologische, motorische und psycho-soziologische Merkmale kennen
  • Förderung der körperlichen Aktivität
  • Eine Gruppe leiten und motivieren
  • Disziplin aufrechterhalten, Konflikte bewältigen
  • Aktualisierung des Wissens sowohl im eigenen Fachgebiet als auch in der Pädagogik
     

Soziale Kompetenzen

  • Leidenschaft für alle Sportarten
  • Autorität
  • Entschlossenheit
  • Kontaktfreudigkeit
  • Kommunikationsfähigkeit
  • Organisation
  • Genauigkeit
  • Methodik und Struktur
  • Enthusiasmus
  • Dynamik
  • Verfügbarkeit
  • Geduld
  • Toleranz
  • Kreativität
  • Anpassungsfähigkeit
  • Verantwortungsbewusstsein
  • Wachsamkeit
  • Stressresistenz

Beruflicher Rahmen

Je nach Abschluss arbeitet der Sportlehrer in Klassen der Grund- und Sekundarstufe (Unter- oder Oberstufe) oder im Hochschulwesen (Hochschule oder Universität). Er kann auch in der berufsbildenden Sekundarschule, in der Fachausbildung, in der Erwachsenenweiterbildung oder in einer Vielzahl von Sportverbänden und -organisationen tätig sein.

Zugangsvoraussetzungen

Die Reform der Bildungstitel und -funktionen trat am 1. September 2016 in Kraft. Ihr Ziel ist es, die Titel, Funktionen und Skalen der Fachleute für Grund- und Sekundarschulbildung in allen Netzwerken der Föderation Wallonien-Brüssel zu harmonisieren. Sie zielt auch darauf ab, den Vorrang der erforderlichen Titel vor den ausreichenden Titeln zu garantieren und ein System von Titeln zu schaffen, für die ein Mangel herrscht.

Andere Beschreibungen und Ausbildungswege

In der Wallonie / Bruxelles:

In Deutschland:

 


Übersetzung der Berufsbeschreibung des SIEP (Service d'Information sur les Etudes et les Professions)