Kindergärtner/in

Der Einfachheit halber verwenden wir in unserer Beschreibung die männliche Form, die weibliche Form ist selbstverständlich immer mit eingeschlossen.

Berufsbeschreibung

Der Kindergärtner kümmert sich um Kinder im Alter von zweieinhalb bis sechs Jahren. Er fördert durch spielerische Lernaktivitäten ihre Entwicklung und begleitet die Kinder in einer entscheidenden Phase der Persönlichkeitsentwicklung. Sehr oft bleibt er in den Augen des Kindes eine der ersten herausragenden Personen außerhalb des familiären Umfelds.

Seine Rolle ist von grundlegender Bedeutung für die Kinder und er trägt zur Entwicklung ihrer intellektuellen, physischen und sozialen Fähigkeiten bei. Zu den alltäglichen Aufgaben des Kindergärtners gehören u.a. Erziehung, Sensibilisierung, Ausbildung, Kommunikation, Unterhaltung, aber auch die Überwachung, sowie das Anziehen und Waschen der Kinder. Um  diese Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, muss der Kindergärtner für ein motivierendes und positives Umfeld sorgen.

Die Ziele des Kindergartenunterrichts bauen auf drei Hauptachsen auf: Entwicklung, Sozialisierung und Grundbildung (Sprechen, Lesen, Schreiben und Rechnen). Um diese Ziele erreichen zu können, basieren die Anforderungen an den Kindergärtner auf einem soliden methodischen und pädagogischen Hintergrund. Er organisiert Lerneinheiten und entwickelt ein wöchentliches Programm von Aktivitäten (Zeichnen, Basteln, Malen, etc.), das Kreativität, Forschung und Sorgfalt der Kinder erfordert und fördert. Die Vorbereitungen sind mit einem erheblichen Zeitaufwand verbunden. 

Darüber hinaus nimmt der Kindergärtner eine soziale Rolle in der Schule und gegenüber den Familien ein. Die Lehrer müssen eng zusammenarbeiten, um die gesetzten Ziele zu erreichen und den Übergang zur Grundschule vorzubereiten. Der Kindergärtner pflegt auch die Beziehungen zu den Eltern, mit denen er über den Fortschritt und manchmal auch über die Schwierigkeiten des Kindes spricht. Er ist ihr Ansprechpartner und schafft ein Verhältnis des Vertrauens mit ihnen.

Kompetenzen & Handlungsfelder

  • Pädagogische und methodische Arbeitsweise
  • Perfekte Sprachkenntnisse (mündlich und schriftlich)
  • Förderung des mündlichen Ausdrucks der Kinder
  • Entwicklung des kognitiven, sozialen, emotionalen und psychomotorischen Lernens
  • Ermutigung des Kindes innerhalb der Gruppe Verantwortung zu übernehmen
  • Vermittlung der Grundregeln innerhalb der Gruppe
  • Das Kind auf seine Umgebung aufmerksam machen und seinen Beobachtungssinn anregen
  • Unterhaltung der Gruppe (Geschichten erzählen, singen, musizieren,…)
  • Auf mögliche sensorische, motorische oder intellektuelle Schwierigkeiten achten und Wege zur Behebung dieser Probleme einschlagen
     

Soziale Kompetenzen

  • Kreativität, Einfallsreichtum, Vorstellungskraft
  • Ausgeprägte organisatorische Fähigkeiten
  • Ausgeprägte Kommunikations- und Zuhörfähigkeiten
  • Aufmerksamkeit
  • Verständnis
  • Geduld und Verfügbarkeit
  • Diplomatie
  • Sehr gute zwischenmenschliche Fähigkeiten
  • Verantwortungsbewusstsein
  • Stressresistenz
     

Beruflicher Rahmen

Der Kindergärtner arbeitet in Grundschulen, entweder in der Regel- oder Sonderschule (Schulen für Kinder mit einer Beeinträchtigung oder Lernschwierigkeiten). Er arbeitet unter der Aufsicht eines Schulleiters und kann mit verschiedenen Lehrkräften, wie u.a. anderen Lehrern, Erziehern oder Therapeuten zusammenarbeiten. In einigen Fällen kann er von einem Kinderbetreuer bei Aufgaben im Zusammenhang mit Hygiene, Mahlzeiten und Kinderbetreuung unterstützt werden. Im Bereich der Sonderpädagogik arbeitet er mit einem multidisziplinären Team von Ärzten und Psychologen zusammen.

Andere Beschreibungen und Ausbildungswege

In der Deutschsprachigen Gemeinschaft:

  • AHS (Autonome Hochschule in der Deutschsprachigen Gemeinschaft): 
    Kindergärtner/in

In der Wallonie / Bruxelles:

-> hier geht's zum Jobinterview "Kindergärtner/in"


Übersetzung der Berufsbeschreibung des SIEP (Service d'Information sur les Etudes et les Professions)